即便你的操作是刻意的，学生是为了讨搜索引擎欢心而做的，那么你也需要把戏做的真实一点，从用户角度出发。

惠特妮·休斯顿唱歌的时候那种状态，进洛实际是在跟观众、跟听众在交流。坤鹏论总结下来，杉矶其实你只要掌握以下三个原则就够了：杉矶第一是自知自省，经常反思自己的得与失，成功与失败，想一想，如果再给你一次机会，你会怎么做。

同时，州立写的含义还有一个就是实践，州立在自己的人生中写，学而时习之，知识本来就是前人解决问题的经验传承，不去实践中解决问题，学它何用?古人都说了，读万卷书，后面一定要跟着行万里路。第三掌握总会总的方法论，大学不管是金字塔思维，大学还是思维导图，还是六顶思考帽，还是头脑风暴，其实都是总分总的具体形式体现，第一个“总”是问题的关键，“分”是把和问题关键相关的所有分支尽量穷举出来，接下来的“总”是把前“分”得出来的信息总结分类整理，最终找到解决问题的方法。第二是所有问题先找本质和核心，学生这个之前说过很多遍，学生比如：金融的核心是风控，金融的本质就是“永远用你的钱，为比你更有钱的人服务!”再举个例子，电动汽车是一个词组，从语法上分析，汽车是核心词，电动是形容词或限定词。

所以，进洛这几种所谓的思维方式都挺好，谁优谁劣根本不存在，只有你更喜欢哪个之分。可能是我当过老师，杉矶其实当老师的人很多，但是能讲、会讲的，真不多。

 我们总是在抱怨我们的教育体制如何如何与美国有差距，州立其实研究比较下来，州立两国最大的差距就在于教育中的习和用，中国的教育更重视知识的纸面考核，美国的教育更倾向于知识的实践应用。

 前些日子坤鹏论一直在谈学习的事情，大学特别反对将碎片化学习做为自己主要的学习手段，今天就这个话题再细细分享一下吧。这可能也算是百度高明的地方，学生这些鸡肋的小站、学生自媒体站圈太多了影响用户体验、降低粘性，索性趁机清理门户，只把那些“优质”站点笼络过来就行了。

我们来聊点不一样的，进洛说点“真话”。所以，杉矶百度今天放出取消新闻源这个大招来怒刷存在感，实在是在内容领域无招可用只能拼老底了。

州立取消新闻源真意味着什么?你还是被套路了接下来换个维度说说。最近的很多报道都指出了公关公司和部分企业PR，大学可能是受百度取消新闻源影响最大的一个群体，这和他们的考核方式直接相关。